广州市教育局局长陈爽到天河区开展大中小学思政课一体化建设专项调研

 习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会的讲话中指出，“在大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思想政治理论课非常必要”“要把统筹推进大中小学思政课一体化建设作为一项重要工程”。近年来，广州市教育系统推动大中小学思政课一体化建设，探索了很多有效做法，积累了很多有益经验。近日，广州市教育局党委书记、局长陈爽一行到天河区开展全市大中小学思政课一体化建设专项调研。

观摩一堂课：

听清孩子如何探究“做最好的自己”

调研组一行首先实地参观、考察了广州市天河区体育东路小学兴国学校，现场观摩吴文苑老师的思想道德与法治课《让我们的学校更美好》，看如何通过课堂创设情境有效培养孩子关心集体、热爱校园的责任意识，让孩子主动探究如何“做最好的自己”。

观摩课后，陈爽指出，思政课是立德树人关键课程，课堂教学是学校思政教育必须坚守的主阵地，思政课教师要用心用情上好课堂教学。同时，学校要把课内课外相结合，把思政小课堂同社会大课堂结合起来，善用“大思政课”，充分用好广州资源，让孩子们看到、听到、感受到广州的发展变化，增强孩子们的获得感和自豪感。

走进教师中：

探讨如何让思政课可亲可爱起来

接下来，调研组一行与来自区教育局、市区教研院、协同创新中心的代表和市域大中小学不同学段的20余位一线教师代表，围绕“聚焦大中小学思政课一体化建设——如何上好思政课”主题展开座谈。与会代表从思政课师资队伍、教学资源、教学管理、赛项激励机制、大中小学课程内容衔接、大思政课等方面畅所欲言，纷纷表示要从提升业务培训实效上下功夫，从同课异构同上思政课上做文章，从挖掘校本特色打造金课上求突破，在帮助学生解决问题增强获得感上见成效。

在座谈会上，陈爽强调，各级各类学校要进一步提升思政课教学实效，一是关注学生成长需求和发展期待，发挥对教学对象的价值引领功能，消除他们成长中的烦恼和思想上的困惑；二是坚持理论联系实际的根本原则，使抽象的知识回归现实生活，让教学内容“活起来”；三是用好社会大课堂资源，让思政小课堂与社会大课堂相结合，使思政课可亲可感可爱，给学生心灵埋下真善美的“种子”。

下一步，广州将积极探索大中小学思政课一体化建设路径和方法，一是进一步完善大中小学思政课一体化建设机制，出台相关政策文件和工作指引，促进学校思政课改革创新，推动思政课高质量发展；二是进一步打造一批切实观照学生所思、所想、所惑的思政示范“金课”；三是锻造培养一批思政课名师，健全完善“名教师工作室主持人-名教师培养对象-骨干教师”的专业化发展路径；四是坚持以赛促教、以赛促改、以赛促建，推出一系列适合不同学段、不同教师年龄段的品牌赛项。

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